المؤتمر العلمي الدولي “”التعليم والعمل وبناء المواطنة الفاعلة: تحديات الحاضر وآفاق المستقبل”
تحت شعار:
“بالعلم والعمل تُبنى الأوطان“
ينظّم قسم الدراسات الاجتماعية في بيت الحكمة مؤتمره العلمي الثاني عشر، والدولي الرابع، تحت عنوان:
“التعليم والعمل وبناء المواطنة الفاعلة: تحديات الحاضر وآفاق المستقبل“
بالشراكة والتعاون مع المعهد الفرنسي للدراسات والبحوث وشؤون الأوسط
يعقد المؤتمر في بغداد – بيت الحكمة الموافق6-7/12/2025
رؤية المؤتمر:
ينطلق المؤتمر من قناعة راسخة بأن بناء المجتمعات يبدأ ببناء المواطن الفاعل، القادر على المساهمة في نهضة وطنه من خلال التعليم والعمل، في إطار من المواطنة الواعية والهوية المتوازنة.
أهداف المؤتمر:
- تعزيز دور المهارات الحياتية في إعداد المواطن، من منطلق أن الإنسان هو حجر الأساس في بناء الأوطان.
- استكشاف الجذور الفلسفية والتاريخية لمفاهيم المواطنة، والتعليم، والعمل، لفهم تطورها وإطارها المفاهيمي.
- تسليط الضوء على المواطنة الرقمية والبُعد العالمي للمواطنة ضمن السياق التربوي العربي.
- تحليل مفهومي الهوية والانتماء، وتفكيك الإشكاليات المرتبطة بهما.
- رصد كفايات التربية على العمل والمهارات الحياتية في العراق والعالم العربي.
- تبادل التجارب الناجحة عربيًا في مجال التربية والمواطنة لتعميم الفائدة.
- اقتراح آليات لتعزيز الانتماء الوطني والتغلب على الانتماءات الفرعية بما يضمن وحدة المجتمع.
توطئة
تُعدّ التربية بمختلف مجالاتها وأبعادها، واحدة من بين أهم التحديات التي تواجه المجتمعات والأنظمة التربوية في وقتنا الراهن، إذ إن المؤسسات التربوية هي المعنية بمسألة تقدم البلاد وازدهارها، وأن من يخطط للتربية يخطط لمجالات الحياة كافة بمختلف جوانبها، ولعل التربية ونظم التعليم كانت عاملاً رئيساً في تقدم البلدان المتطورة وإحرازها لمواقعها الحضارية من التقدم والازدهار عبر إعداد الأفراد المهني والعلمي لأن يكونوا مواطنين بالدرجة الأولى، قبل أي مجال عملي ينخرطون فيه مستقبلاً، إذ إن المهني أياً كانت المرتبة التي تحظى بها مهنته من الرقي في سلم التقييم الاجتماعي، سيكون خطراً على المجتمع، إذا لم يكن مواطناً بالدرجة الأولى قبل تخصصه العلمي والمهني، فالإشكالية التنموية الرئيسة التي تواجهها اليوم بلداننا العربية، هي إشكالية تربوية في بناء المواطن المسلح بالعلم والمعرفة وحب العمل، والمتمثل لقيم المواطنة والانتماء؛ لأنه دون ريب سيشكل العنصر الفاعل في سباق الأمم والشعوب في مضمار العلم والبحث العلمي والتطور الحضاري، فالدول تحقق أهدافها في التقدم من خلال تنمية مواردها البشرية واستثمارها في مجالات العمل والبناء، بوصفها مخرجات لأنظمتها التربوية، فالتربية أداة بناء المواطنة، ولكن تحقيق المواطنة لا يكون فقط بسرد قيم ومبادئ ورؤى نظرية، وإنما بالعمل والواقعي والتطبيق الإجرائي لأبعاد المواطنة وقيمها، والتعبير عنها بسلوكات تطبيقية من خلال دور الفرد في موقع عمله، ومهارات العمل الجماعي والعمل التطوعي وأنشطة عملية في مختلف قطاعات الإنتاج، إنها التعبير الحقيقي لاعتزازهم بوطنهم، والانخراط في مسارات تعليمية تفيد في الحياة العملية، وهنا يمكن الإشارة إلى قول أبي حيان التوحيدي، 310-414ه عندما أحرق كتبه قائلاً لا بارك الله بعلم لا يفيد في العمل.
وقد اكتسب مفهوم التربية على قيم المواطنة أهمية بالغة في الآونة الأخيرة في بلداننا العربية؛ ليس فقط في البعد الذي يتجلى في العمل، بل لأنه يشكل الحل الأمثل لمواجهة التحديات الطارئة التي تهدد وحدة تراب بعض البلدان العربية، والمتمثلة في ظهور الانتماءات الفرعية، على حساب الانتماء الوطني الذي يوحد المجتمع، وتناغمها مع القوى الخارجية التي لم تخف عزمها على تفكيك دولنا، وإعادة رسم خرائطه وفق أهوائهم ومطامعهم، ولعل تخصيص بيت الحكمة موضوع مؤتمره لإشكالية التعليم والعمل وبناء المواطن العربي، والبحث في التحديات الراهنة والتطلع للآفاق المستقبلية للمنظومة التعليمية، التفاتة في غاية الأهمية في الوقت الراهن؛ لتسليط الضوء على الخطر الداهم المتمثل بضعف الشعور بالمواطنة والانتماء، وتدني مستوى الإتقان بالعمل لدى بعض المواطنين، ولقرع جرس إنذار لما يحاك للمنطقة من خطط يتوقف تنفيذها على مقدمات تشكل مسألة الانتماءات الفرعية والتفكك الاجتماعي أساسها، فالجغرافيا لا تقسم أرض الوطن لوحدها وترسم حدوده، بل ما يقسم الأوطان ويرسم الحدود هو انقسام المجتمع.
محاور المؤتمر:
المحور الأول: التأصيل التاريخي والفلسفي للمفاهيم
- تطوّر مفاهيم: التعليم، العمل، التنمية المستدامة، المواطنة، الهوية، والتجنيس.
- الجذور الثقافية لقيم العمل في التراث العربي.
- عرض تجارب عالمية في تعليم المهارات الحياتية.
- العمل كقيمة تجسد المواطنة الفاعلة.
المحور الثاني: العلاقة بين التعليم، العمل، والمواطنة في السياق العربي
- واقع المرأة في مجالي التعليم والعمل: معطيات وتوجهات.
- حضور مفهوم العمل كمكوّن في المناهج الدراسية.
- التعليم المهني كأداة لتعزيز المواطنة والتنمية المستدامة.
- أبعاد التربية على المواطنة: المعرفية، الوجدانية، المهارية.
- الفجوة الرقمية بين التعليم وسوق العمل.
- العدالة وتكافؤ الفرص في التعليم والعمل.
- برامج الاشغال العامة كحلقة وصل بين مخرجات التعليم وفرص العمل اللائق ودورها في ترسيخ الانتماء المجتمعي وتعزيز المهارات المهنية للقوى العاملة.
- ترسيخ قيم المواطنة من خلال ضمان الحق في العمل اللائق.
المحور الثالث: كفايات التربية على المواطنة
- كفايات المواطنة: الاجتماعية، البيئية، والبحثية.
- التعليم والعمل عن بُعد: التحديات والإمكانات.
- برامج مقترحة لتعزيز التربية على العمل في العالم العربي.
المحور الرابع: المواطنة والهوية
- العلاقة بين المواطنة، الهوية، والانتماء.
- التعليم كرافعة لتحقيق التنمية المستدامة والمواطنة الفاعلة.
- تعزيز قيمة العمل كمكون تربوي للمواطنة.
- التعليم والعمل كمدخلات للتنمية بأبعادها الاجتماعية والثقافية والاقتصادية.
- المواطنة العالمية: القيم والضرورات.
- المواطنة الرقمية كمنهج جديد في التربية في ظل التحولات الرقمية.
شروط المشاركة:
- أن يكون البحث جديداً وأصيلاً ولم ينشر مضمونه، أو قُدم لجهة أخرى، ويُعدّ تقديم البحث إقراراً صريحاً من الباحث بأصالة البحث، ويتحمل الباحث المسؤولية عن ذلك الإقرار.
- ألّا يكون البحث مستلاً من رسالة ماجستير أو أطروحة دكتوراه.
- يجب أمن يتوافق ومضمون البحث وعنوانه مع أحد محاور المؤتمر.
- يُرسل الباحث ملخصاً يتكون من 200 إلى300 كلمة يتضمن اسم الباحث، وجه عمله، وعناوين التواصل معه، وأن يتضمن الملخص عنوان البحث، والأهداف، والإشكالية، والمنهج، والكلمات المفتاحية، وترفق بالملخص سيرة ذاتية مختصرة.
- تقبل البحوث الفردية والثنائية فقط.
- يُشترط أن تكون البحوث مكتوبة بلغة سليمة وخالية من الأغلاط المطبعية والنحوية.
- تُكتب العناوين الرئيسة بحجم خط 16 للغة العربية، فيما يكون حجم الخط بالنسبة للبحث 14 ونوع الخط Simplified Arabic، وللغات الأجنبية يكون حجم الخط للعناوين 14 أما البحث فيكون بحم الخط 12 ونوعه Roman new time-
- ان لا تتجاوز عدد كلمات البحث( 8000) كلمة، وألّا يقل عددها عن (6000 ) كلمة.
- أن يكون توثيق المصادر والمراجع وفقاً لطريقة جمعية علم النفس الأمريكية APA.
- يلتزم الباحث بإجراء التعديلات التي تقرها اللجنة العلمية للمؤتمر، وتلغى المشاركة في حال لم يأخذ الباحث بالتعديلات المطلوبة.
- لغات المؤتمر العربية – الإنكليزية – الفرنسية.
- المشاركة في المؤتمر ونشر الأبحاث سيكون مجانياً ويتحمل المؤتمر نفقات الإقامة والإعاشة طيلة أيام المؤتمر للباحثين من خارج بغداد والعراق.
مواعيد مهمة
– استلام الملخصات بدءاً من 25/5/2025 لغاية 20/6/2025
الرد على قبول الملخصات أو رفضها بعد أسبوعين كحد أقصى من تاريخ استلام الملخص.
مواعيد استلام البحوث كاملة من تاريخ 15/7/ 2025 لغاية 15/9/2025
ترسل البحوث على رابط ضمن بوابة أور للحكومة الإلكترونية خدمة مشاركة في مؤتمر
https://eservice.ur.gov.iq/applyService/10615
للمزيد من المعلومات يمكن التواصل مع رئيس المؤتمر أ. د. م. خديجة حسن جاسم/ قسم الدراسات الاجتماعية 009647901540918
في حال أي خلل في إرسال الملفات الاتصال على الرقم المجاني
5599
